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教育康复学——兼具教育康复,关爱特殊群体

发布时间:2020年07月08日 来源:《高校招生》杂志

  【专业描述】

  教育康复学是近年来新开设的专业,与特殊教育相比,教育康复学的对象不限于盲、聋、弱智“三残”儿童,还包括脑瘫儿童和其他有康复需要的特殊人群,并直接担任起“康复师”的角色。

  与康复医疗相比,教育康复是以心理发展规律为基础的教育类康复技术,教学中渗透康复目标,有针对性地开展心理和生理的双重康复训练。因此,教育康复学的毕业生,是集教育和康复两种技能于一身的双师型专业工作者。

  【课程设置】

  教育康复学是在医教结合、综合康复理念指导下,整合教育方法与康复手段的一门新兴学科,涵盖教育学、康复治疗学以及心理学的相关内容,主要课程有儿童发展心理学、教育与心理测量、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治、特殊儿童辅助技术等。

  教育康复学的研究成果广泛运用于听力障碍、言语语言障碍、心理障碍、智力障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具的研发中。

  【就业分享】

  随着我国对障碍人群关注度的提高,社会对教育康复学专业人才的需求大幅增加,呈现“供不应求”的趋势。毕业后,同学们主要在特殊教育学校、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等单位从事相关工作。同学们在校期间可以关注教师资格证、助听器验配师等相关的多种国家职业资格认证考试。

  教育康复的职责很重,关系到一个孩子的一生、一个家庭的幸福。这群小朋友可能四肢不协调、说不出完整句子、封闭在自己的世界里、生活无法自理。但不少小朋友在经过教育康复训练后,取得了不同程度的进步,懂得了打招呼、做家务,有些甚至跟常人一样拥有了工作,还做出了不错的成绩。改善这些孩子的生活品质,让其最大程度地享有参与社会的机会,便是这个专业的价值所在。

  【院校纵览】

  重庆师范大学:教育康复学专业是全国最早开始在教育康复探索的高等院校之一,有近十年的专业探索与实践,组建了动作康复、沟通康复、心理康复、行为治疗、艺术治疗等五个多学科综合交叉专业团队,形成了完整的人才培养模式。专业发展前景好,为国家重点发展专业、首批国家级卓越特殊教育教师培养计划改革项目、重庆市特色专业、重庆市特殊教育专业复合型人才培养模式创新实验区。


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