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少年成长当自律

发布时间:2021年04月06日 来源:招生考试报

  对于“作业灯”是否可以让孩子聚精会神于学习这一问题,我的观点是:“不然。”

  当今世界是个忙碌且不断发展的社会,在这个社会中,学习与工作显得格外重要。有些家长因一些原因不能够经常陪伴孩子,于是类似于“作业灯”这样的监管学习的工具,便颇受家长们青睐。家长们“望子成龙、望女成凤”的心情人们能够理解,可是如此监管,对帮助孩子的学习真的有效吗?

  效果是有的,但依靠监管的学习,也必然不会是长久之策。孔子曰:“克己复礼为仁”,这句话重在突显“克己”的重要性与意义。克己,即克制自己的言行、精神、心理等,简单来说,便是“自律”。或许有效的监管能起到一定的督促作用,但究其根本,是取决于孩子本身。如果孩子自身便好学、想学而且自律,那适度的监管可谓是锦上添花。但如果孩子对学习有抵触心理和情绪,那么这样的监管就会适得其反,不但达不到家长们心中的殷切期望,还极有可能对孩子的成长造成负面的影响。

  少年成长当自律。学习是学生的本职工作,是我们自己的事,需是我们对自己负责。作为学生,我们应该主动学习、积极学习、学会学习,而“自律”便是学习路上通往成功的桥梁。

  少年成长当自律。家长的督促并不是学习赖以进步的生命石, “成败在于自身”,赢输取决于是否自律。监管给不了我们真正想要的学习状态,教不了我们生存。监管不能让我们终身受益,而自律能使我们成就终身。

  少年成长当自律。我们应当严以律己,将自律精神真正贯彻落实到学习、生活中去,毕竟,“自律”并不是说说就能够做到的。如果说,监管是一盏灯,那么自律便是高照的太阳。灯有电能耗尽的时候,但太阳却是永恒而耀眼的。

  少年成长当自律。我们不能在灯光煕微中迷失于片刻的影子里,我们必须坚定地站在阳光璀璨的中心,熠熠生辉。(泗洪县泗洪姜堰高级中学高一(1)班 乔镜伊)


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