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中国石油大学(北京)副校长陈大恩:克拉玛依校区致力于应用型人才培养

发布时间:2021年03月26日 来源:招生考试报

  自2016年克拉玛依校区开始招生以来,中国石油大学(北京)正式形成一校两地办学格局。针对考生及家长关心的两校区是否同享办学资源,培养特点有何差异等话题,近日,中国石油大学(北京)副校长、克拉玛依校区党工委书记陈大恩接受本报专访,对考生及家长关心的热点话题进行了详细解答。

  全方位的资源互通共享

  陈大恩表示,经过近5年的发展,克拉玛依校区,每年的招生规模增至1200 人。良好的发展势头,得益于教育部和北京校本部的大力支持。

  在师资力量方面,校区建立之初,北京校本部派遣了50余名教师及管理人员到克拉玛依校区工作,并一直保持着两校区的师资共享。除此之外,教育部组织北京外国语大学、北京交通大学、北京邮电大学、中央财经大学等 15 所部属高校支援校区建设,定期向校区派出任课教师。

  在学生交流方面,克拉玛依校区每年选派 5%的学生赴校本部交流学习一年,除了去校本部交流,克拉玛依校区学生也有机会到其他教育部直属高校交流学习。比如计算机类专业的学生可以去北京邮电大学、北京交通大学、西安电子科技大学交流学习,机械类专业的学生可以去电子科技大学、华东理工大学交流学习,经管类专业学生可以去中央财经大学、上海财经大学、对外经济贸易大学交流学习,语言类专业的学生可以去北京外国语大学、上海外国语大学交流学习。

  在实习实践方面,克拉玛依校区学生有更多的机会参与到工程实践中。学校建立了运转良好的“政企校”合作育人平台,校区师生能充分利用克拉玛依完备而庞大的实践育人创新创业工场。另外,学校提出了两个“四年不断线”,即实践教学四年不断线,企业高级技术人员参与人才培养四年不断线。企业专家全程参与校区的授课、实习、毕业设计等各环节。

  差异化的人才培养侧重

  陈大恩介绍,差异化的发展是学校从一开始就非常坚持的理念。总体来说,北京校本部着力培养学术研究型人才,更注重理论基础研究,鼓励原创性理论成果的涌现;而克拉玛依校区坚持“高层次、应用型、国际化”的人才培养目标,依托学校优势学科,适应“一带一路”建设和新疆经济发展需要,拓展新兴学科和交叉学科,着力于高素质应用型人才的培养,在人才培养体系设计上更聚焦应用型人才培养目标和特色,注重解决工程实际问题、应用研究及科技成果的转化与利用。

  据了解,克拉玛依校区目前招生专业已增加到16个,学科门类也由最初的纯工科到现在涵盖理、工、文、管4个学科。近五年的办学过程中,克拉玛依校区充分发挥校本部已有的学科专业优势及校区地处石油石化产业基地的地理优势,开设了资源勘查工程、石油工程、化学工程与工艺、油气储运工程等石油石化类特色优势专业,同时,面向新疆区域经济社会发展需要,校区开设了经济学、金融学、俄语等通用类专业。为满足国家及行业对大数据人才的需求,克拉玛依校区自主申报并开设了数据科学与大数据技术专业。按照规划,校区将进一步扩大办学规模,未来,将继续依托学校石油石化学科优势,同时结合地方经济社会发展需要,增设一些新的专业。(本报记者 李盼盼)


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