常见心理问题解决办法

相当多的毕业班学生在复习 过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,心理学上把这种现象称为“高原现象”,很多同学都说,遭遇了学习瓶颈。
“高原现象”其实每个人在学习的过程中都会有“疲劳期“,就如我们在长跑过程中总有一段时间是无比疲惫的。在这种阶段,我们总是觉得无论怎么学习都没有起色,其实在这个阶段上,是你蜕变的关键时期,只要你能挺过这一阶段不放弃,你就会迎来你成绩飞跃的”爆发期“。
毕业班学生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目,答案就在嘴边盘旋,但就是写不出来,心理学家称之为“舌尖现象”。
其实“舌尖现象”并不神秘,有些学生总以为这是因为自己发挥不好,其实这里面大有玄机。说白了,其实就是因为你的基础知识学的不够扎实。很多时候,我们总以为自己在基础知识上掌握的不错,殊不知我们实在太高估自己了。如果你遇到了“舌尖现象”,那么就请你好好排查下使你出现“舌尖现象”的基础知识点。
一些学生平时学习成绩优秀,考前准备充分,对某些考试内容甚至可以倒背如流,然而到了考场,特别是到了高考这样的重要时刻,却发挥失常,往往表现为紧张、慌乱,甚至记忆骤退,脑海里似乎一片空白。此即为“克拉克现象”。
很多孩子都会出现这种临考心理失衡的情况,其实这种情况才是正儿八经的“发挥失常“。究其根源,其实就是对自己不自信,不要太关注自己的结果,我们应当更加注意自己考试的过程。对于这种学生,我们常常采用的方法就是多次的模拟考试,但是,考试时间要缩短20到30分钟以来磨练自己的心理素质。
毕业班大多数学生只有一个目标就是升学。为了这一目标,不再参与其他活动,只是重复地进行着大量的练习,由于活动单一,结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。这就是所谓的“心理饱和现象”。
反复的重复某一件事情,不仅仅在学习上,就是在其他事情上,也都会出现一种“心理饱和现象”。如果出现“心理饱和现象”,我们就可以考虑不对出现“心理饱和现象”的科目进行过多复习,只保持常规习题量即可。可以进行其他比较有兴趣的科目学习,或是出去走走,散散心。劳逸结合才是高效率的保证。
对结果成败的过份关注,结果却让人失望。无论是平时的小考还是大考,过度的关注成绩,如果考不好了自信心受搓,长期走不出失败的阴影,这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。
“阴影缠绕现象”其实是一种信心缺失现象,由于以往考试失利的打击,造成了现在对于考试信心的缺失,人的意识的主观能动性的力量是十分强大的,你在临考前就丧失信心,当然在考试时的实力就会大打折扣,水平也就难以发挥。解决办法其实很简单,就是进行自我催眠,找一个安静的环境,让自己全身心的放松下来,不断地对自己强化我能考好的心理暗示。

心理加油站

如何增强你的信心
毕业班是一段特别的旅程,需要我们更加用力向前奔跑,不可避免,我们会 遇到崎岖、波动,或许有时会斗志满满,有时却忐忑失落……
信心,就像旅程中必备的地图,有了它,我们便不惧迷途。作为旅程中的心灵使者,这里想告诉大家,信心是毕业班旅程中的重要部分!在打开这幅地图前,不妨默念“我发誓,我永不气馁”,效果会更好哟!
如何与压力“握手言和”
毕业班的我们正在进行着紧张的复习,考前的紧张氛围对每个考生而言,几乎都是一种无形的压力,很多考生的心里都开始惴惴不安起来。
断被下压, 有人会躲在被窝里偷偷哭泣,有人失眠、脱发,有人会在操场上疯狂奔跑,有人会找到一处僻静的地方肆意喊叫……每当这时,我们经常会听到“压力大了,你需要减压”,这背后似乎在说“压力不好,我们不要它!”压力,被看成了我们的“敌人”,甚至让我们谈之色变。
然而,我们也不禁要思考:难道压力真是考生们的“全民公敌” ?或许是时候换一个视角看待“压力”了!
如何走出“心理高原反应”的怪圈
在冲刺备考过程中,随着复习时间的延长和复习难度的增加,部分考生会出现这样的状况:思维反应比以前迟缓了,注意力也无法集中,觉得自己所学的知识越来越糊涂,甚至有种“今不如昔”的停滞感和倒退感……不少学生为此烦恼不已,甚至开始怀疑自己的能力。那这是怎么一回事呢?我们先来看一则案例。
关注毕业班学生情绪健康
高三学生由于面临高考,学习压力较大,再加上来自社会和家庭的压力,各种心理问题的发生都处于明显的高峰期。有关调查表明:在高考期间,16.8%的考生反映头晕,25.4%的考生有严重的心理障碍,50%的考生考前坐立不安。
因此,关注情绪健康,帮助高三学生有效调节情绪,科学助力高三学生走好人生的关键一步,就显得尤为重要。
缓解考场紧张有妙招
进入毕业年级,同学们即将面对人生的第一次大考,难免会产生紧张情绪。下面推荐了几种环节心理焦虑的方法,同学们不妨试试~
常常会有学生反映说:“考试前总是太紧张,不停出冷汗、心慌,甚至想吐。”其实,诸如心跳加快、恶心呕吐、肌肉抽搐的生理变化,都是由于“过度呼吸”引起的。在紧张焦虑的状态下,同学们的呼吸会不由自主地加快,呼吸节奏被打乱,自然就会引起一些不良结果,这时可以用“深呼吸缓解法”来减轻焦虑:调整自己的坐姿,身体微微向后靠,将双手轻轻放置于肚脐上,轻轻吸气,大约数四个节拍后慢慢吐气,吐气时也保持四个节拍,每次连续做4分钟即可。
长久地保持一种坐姿,注意力高度集中的同学们,往往会感到身体酸痛。其实,这也与心理的不良情绪有关:紧张焦虑会导致二氧化碳和氧气在血液中的比例失调,从而改变血液的酸性,引起钙在肌肉和神经中的急剧增加,从而使人产生颤抖、紧张、身体酸痛等状况“。肌肉放松法”则可以缓解这种紧张。针对不同的部位同学们可以采用不同的放松方法:(1)头部放松。轻轻按压眉间部位保持10秒,然后放松;用力闭紧双眼保持10秒,然后放松;用舌头抵住上颚,使舌头前部紧张,保持10秒后放松。(2)颈部肌肉放松。将头用力下弯,努力使下巴抵达胸部保持10秒,然后放松。(3)腹部肌肉放松。绷紧双腿,并膝伸直向上抬,保持10秒钟然后放松;将双脚向前绷紧,拉伸小腹10秒钟,然后放松。
“催眠”不一定是需要他人执行,我们也可以对自己实施催眠。催眠训练法的实施需要一个安静舒适的环境,同学们可以在自己的卧室、书房等场所进行。首先,调整姿势,可以躺在床上或坐在椅子上,让自己处于一个完全放松的状态中,然后,轻轻闭上眼,让思想停止,把全部注意力集中到自己的呼吸状态上,闭上双眼,做三次深呼吸。吸气吸到不能再吸为止,然后憋气,想象刚刚吸入的氧气从胸部开始向全身散发,从胸部到头部,然后从胸部顺着身体向下,到腹部、臀部、大腿、小腿和脚部,然后慢慢吐气,直到完全吐完。三次深深的呼吸之后,继续闭眼保持深长的缓慢呼吸,想象身体的每一个部分,正在发生着变化:变得越来越放松。从头部、颈部、双肩、双臂、双手,再到胸部、脊椎、腹部、腰部、臀部、大腿、小腿、脚部。似乎身体的每一个毛孔都张开了,吸进了清新的空气,这些清新的空气将会变成能量,让我们觉得全身充满力量,精神抖擞。

心语信箱

Q:不擅长问问题怎么办?
来信剪辑: 老师您好,我想我属于典型的文科“脑袋”吧,因为我一看见数字就会“头晕”、犯困、学习兴趣直线下滑。但大家都说,即便是文科生,数学成绩好,对于提升成绩来说也是很重要的,往往数学成绩是拉开差距的有力一环。可我的这种状态,使我在学习数学时效率极低,我该怎么办呢?
Q:高三,如何处理好和朋友、同学的关系?
来信剪辑:来信剪辑:老师您好,高三最重要的事情就是学习。我们会排除一切妨碍自己学习的因素,认真备战。可是前不久我发现,我与朋友们的关系紧张了起来,他们甚至开始排斥我,虽然现在的我已经没有之前因为这件事而过分困扰,但是我依然有点困惑,我想问问老师,在这样高强度的备考过程中,我应该怎样处理与同学、朋友之间的关系,从而让自己静心学习呢?
Q:感觉老师不喜欢我怎么办?
来信剪辑:进入高三后,我抱着努力奋斗的心态想要好好学习,但是最近,我却感觉班主任老师并不怎么喜欢我、看重我,课堂上我也不愿意回答问题了,学习她任教的科目积极性也越来越低,现在更是有了一种排斥的感觉。我的这科成绩也好像下降了一些。我该如何面对班主任?我该如何面对我自己的这种感觉呢?
Q:高三总是犯困怎么办?
来信剪辑: 我可能属于很喜欢睡觉的学生吧!进入高三后我总是很容易犯困,尤其在早自习和晚上10点左右的时间,总是想要睡觉,学习效率也低。但我知道,现在并不是睡觉的时间,我想请教老师,有没有好的方法调节我的嗜睡症状呢?
Q:成绩没有提升,刚开始就感到气馁怎么办?
来信剪辑:进入高三,身边每个人都说要开始努力了。我学习成绩中等,虽然我也想要提升成绩,但总是找不到好的方法,一开始就有点气馁,我该怎么办呢?
Q:成绩不稳定心急怎么解决
来信剪辑:高三上半学期已经进行了几次小考试,我的成绩总是有点不太稳定,我心里有点着急,现在总是耐不住性子做试题,经常这一部分的题目做一阵就着急做其他部分的试题,想在最快的时间内掌握更多的知识,导致我现在有些过分紧张,我该怎么调节呢?
Q:高三,如何与父母沟通?
来信剪辑:来信剪辑:紧张的高三生活好像使我们每个人都绷紧了弦,我的父母都十分上心我的学习,经常询问我的成绩和感受,但是这种频繁的询问有时候让我很烦躁,渐渐我的压力也大了起来。我知道他们也是好心,可是我真的不想让他们这样关注我,我该如何与父母沟通呢?
 Q:高三,如何戒掉爱看手机?
来信剪辑:进入高三了,我们的时间其实已经挺紧张了,但是休息时拿起手机后就总是难以放下,一看手机半小时、一小时就过去了,如果没有家长督促,总是看着看着就忘记了时间, 我该怎么解决这个问题呢?
Q:我该拿自己的粗心怎么办?
来信剪辑:老师您好,考试应该是高三最常见的事情。每一次考试老师都叮嘱我们要养成良好的答题习惯,例如先写姓名、多读几遍题目和选项,先做会做的题目等等。但是经过几次考试,我依然会犯“幼稚”的错误,我发现我不是一个细心的人。做题时总是认为时间很紧张,题目只要看懂了就作答,但等考试成绩出来后才发现,我错看甚至漏掉了关键信息。我该拿我的粗心怎么办呢?
Q:感觉成绩没起色很气馁怎么办?
来信剪辑:进入高三后,老师总会强调成绩的重要性,哪怕是一分也极其重要。这好像在强调每位同学都是对方的竞争者。当我看到同学们成绩有所提升,我就会很紧张,假如自己的成绩没有起色,或者只是稍有起色,我就会感觉自己好像落后了很多。这种心态该怎样调整呢?